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開學至今是第十週，也剛好是學期的一半，很想知道孩子們的學習成果，雖然平日觀察孩子的反應已略知一二，但是這一群孩子卻從未接受過正式的測驗對於考場上的一些規矩是陌生的，藉著這個機會讓孩子知道考場上的注意事項是這一次的重點。 這一次的評量分成兩部分，一部分是個人的紙筆測驗，包括注音符號，數學，主題課程等項目，另一個部分屬於團體組闖關，有瑜珈課程，跳繩，聲符兒歌，玩撿紅點（湊成10），拼七巧板，看圖寫短句等六關，孩子輪流當關主，看的出小孩有團體合作，即互相幫忙的精神，競賽一定有輸贏，所以小孩盡情表現之餘，也知道自己在上課時應該注意的地方，（簡單地說，知道重點了），這樣的評量方式，老師和孩子都獲益良多。 還有腳踏車駕照的路考與口試。

幫羊蓋房子

現在的羊房子太小了，只能母羊住在現有的地方，公羊雖然活動很大但是遮風避雨的空間卻有限，而且小公羊也日益長大，是不是應該要有做羊爸爸的機會？公羊與母羊分開太久，是否要幫羊群們蓋一個新家了？
獸醫叔叔又造訪諾瓦小學了，是誰生病了呢？原來是大公羊的蹄長歪了，腳蹄很痛都走不穩了。獸醫叔叔幫大公羊打了麻醉針之後，將蹄修一修，讓大公羊恢復了英勇的雄姿。蹄成了研究的我們的課題，哪些動物有蹄呢？
我們走一趟動物園去找一找答案，訪問動物園管理員應該如何照顧他們呢？我們搜集了6個題目，做成一本攜帶方便的訪問書，希望能從新竹動物園裡找到答案。