在製作前，我們開放孩子對於製作時的疑問
『轉軸適合放在圓形的哪裡？』
『可不可以像戰鬥陀螺一樣做尖尖的？』
『要用什麼來鑽洞？』
『我想要陀螺有洞洞圖案，要怎麼做？』
有些問題透過同儕間的彼此分享，有了最適切的方法與答案；
有些問題的解決需要生活中經驗的累積；
而又有些留下了空間，提供給孩子自己嘗試的機會。

《製作步驟》
1.使用圓規在紙上畫一個圓
2.把畫好的圓裁剪下來
3.設計並彩繪圓形
4.製作陀螺的轉軸
5.在圓上鑽洞
6.將圓形與轉軸使用白膠組合完畢


生活中的應用與體會，是教學裡最有效的學習方式之一。
這次陀螺製作中，小孩首次嘗試使用圓規作為繪製圓形的工具。在舊經驗裡，隨手可得的圓形物體，可作為畫圓時的變通方法，而學習圓規的使用，刺激孩子對於圓的認識。

首先隨意的將圓規的兩隻腳張開，其中一端是畫筆，另一端是作為固定的尖端，固定好尖端後，讓畫筆在紙上跳起舞、畫個圓。尖端叫做『圓心』，張開的距離叫做『半徑』，如此，自己做的紙陀螺就可以如此隨心所欲！

在步驟3中，有的孩子希望所使用的竹筷轉軸的旋轉部位呈現尖的形狀，於是需要使用美工刀將一端削尖。對於低年級的孩子來說，這算是一項具有挑戰性和細膩的工具操作，需要觀察示範者使用時的仔細與真正操作時的絕對專注，透過一次次挑戰的經驗裡，孩子體認到任何工具使用的安全與否，來自對於工具本身的認識、謹慎的態度及經驗的累積。

班上第一個陀螺完成囉！
比一比，和大拇指差不多大的小陀螺。
上色後的陀螺旋轉起來繽紛極了！
造型陀螺很有設計感 在陸續完成後，孩子讓彼此的陀螺相互切磋，醞釀著之後的陀螺大賽之爭！

↑ＴＯＰ

	上一篇│列表│下一篇