從「十萬個為什麼」的關鍵字及生活經驗裡，我們找出生活中許多的科學應用，透過腦力激盪，架構起「生活中的科學」主題網。

▲開放討論、腦力激盪	▲把想到的靈感、找到的資料化為一張一張的字條

▲再予以分類、歸納

再一次檢討:邏輯性、完整性，似乎還有些修改的空間...這樣的流程，讓小孩反覆練習，逐漸給予更大的彈性、空間，以及討論的獨立性，有一天…孩子的規劃與執行能力，就會出來。

主題網分成三組上台報告，第一和第三組都是以場所(如住家、學校、公共場所)當第二層架構；第二組是以功能(如食、衣、住、行)當第二層架構。許多小孩還查了很多資料把許多科學的應用(科技產品)掛在第三層，再加上應用原理(第四層)。不過...許多科技產品都用到電或磁或熱...那麼，最後一層不就全打在一團了嗎?結果，最後表決「全班的主題網第二層該放甚麼」時...居然，大家都投「應用原理」!所以，明天有得忙了，因為主題網大翻盤，得要重頭來過囉! 咦? 卻見...小孩都笑得好開心，紛紛表示:這樣比較合理。

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