我們分析著晴晴帶來的彩球是怎麼製作的，買了一些尼龍繩與孩子們共同製作。老師先試做了一個試作品，試著長度、蓬度適不適合，我們量了一個剪繩子的尺寸44公分，我們利用膠帶將這個長度貼在桌面，孩子再依照這個長度，共同剪出我們要的尺寸。「我們好像工廠喔。」「是製作彩球的工廠。」孩子們在製作的時候，剪出一套自己的輪流方式，絲詠、宜家、瑜君、立心、祖儀、至晴這組小女孩，一人負責收集剪好的繩子，一人幫忙打開彩球、一人幫忙輔助拿著繩子、一人拿剪刀剪，剪了五條後，全部起立，大家換工作。承恩把門的手把變成集線器，收集繩子。奕臻、聖雅、宇辰這組邊剪邊笑，收集了大約32條後，就可以綁起一束了，除了數數之外，孩子們一條一條用手抓緊排列整齊，原先孩子們的繩子長長短短，慢慢的，孩子們發現有時候繩子沒有拉直，便無法丈量正確。每條整理好後，也正好檢示自己到底有沒有按照尺寸剪裁。

一個人要2個彩球，那麼26個孩子要幾個彩球？孩子們說：「26加26就好了。」立軒想了個工具：「怡萱老師，妳的手機如果有計算機，我會馬上算出來。26乘以2就可以知道答案了。」立軒接過手機的計算機，「是520個！」孩子們嚇了一跳，什麼要做這麼多個！立軒：「我多按一個0，是52個。」

將彩球綁成一個後，考驗最耐心的工夫來了「撕彩球」，將一根根的繩子撕開來，彩虹魚這星期變成了彩球加工廠，一到有閒暇時間，人手一個彩球，製作替我們自己加油的球。

▲孩子們丈量長度，自己製作彩球。

下午的時間，我們也開始編我們的舞蹈動作，孩子們創了許多有趣的動作，但是一個人表演很容易，要全班一越表演就是靠大家的默契了。我們先用有色膠帶貼在地板上面，幫助孩子們找到自己的定位，孩子們也跟著節奏變換隊形。

︱布畫創作—爬山｜

畢業展要展出布畫，孩子們票選要來畫爬雞籠坑步道的模樣。孩子們先畫了一些小山丘，我們調了許多綠色，小p說了一個道理「有太陽照到的地方，我們要用淺綠色，比較亮。沒有照到的地方，要用比較暗的。」就這樣，孩子們的山塗上深淺不同的綠色。孟弘建議在上面長上小草。接著奕臻、聖雅畫上山的樹，每個人將自己的模樣畫在布畫上面。

孩子們畫的自己很有趣，先用鉛筆勾勒出自己的模樣，有些孩子精益求精，擦了又擦，有些孩子畫了頭與身體後，發現變空中人了，踩不到地板，於是變成一雙長腿娃娃。有些孩子喜歡畫上側臉的模樣，半邊的臉、一隻眼睛、一隻手、半邊的頭髮，手牽著自己的好朋友，有的孩子畫的很精細，有背上書包、手持著果實、筆記本。

工欲善其事、必先利其器。既然孩子畫的那麼精細，我們找了適合的細尖型的水彩筆，方便讓孩子們使用。孩子們不習慣柔軟的筆尖，一不小心臉就變大了、褲子就變歪了，反而各有各個風味。

孩子們現在看著布畫，問著別人的問題就是「你畫在哪裡？」這個全班都參與的布畫是我們彩虹魚留在諾瓦的最大紀念。