當大家在回顧之前所做的水三態實驗，說到了固體和液體，有小孩表示固體意思就是固定不動的東西，液體就是會流來流去的東西，所以有人見到滾動的球，便說它是液體。 於是大家又重新討論這個問題，還在教室裡實際找出平日所用的東西，練習判斷它們是固體或是液體。
小孩找來的物品玲瓏滿目，書本、玩具、雨鞋、涼鞋、蠟筆、盒子、書包、杯子、剪刀等，其中有幾樣找到的物品小孩無法直接判斷它的形態，首先是膠水，裡頭有膠水是流來流去的液體，可是手接觸的地方又是個瓶子形狀是固定的，同樣袋裝白膠也讓小孩有同樣的困擾，但分開來看，小孩就能查覺分辨。另外衛生紙，因為小孩覺得風一吹它會飄，似乎沒有固定的形狀，於是大家把水倒在桌上觀察水的外觀和流動的變化，並比較飄動中的衛生紙看看差別在哪裡，最後小孩懂了，表示其實分辨固體和液體蠻容易的嘛！還舉了一大堆飲品名稱來舉例說明。
◎沉浮遊戲
透過實驗小孩發現，為什麼有些東西會浮在水面上？有些又會沉在水底？例如：瓶子裡有空氣放入水裡就浮起來，可是水進入瓶子裡，再放入水槽裡瓶子便會下沉。小孩認為瓶子裡有空氣可以讓瓶子像裝滿了空氣的氣球可以浮起來。但也有小孩認為重的東西會下沉，輕的東西應該會浮起來，所以針對這個說法，大家開始進行一連串的實驗來檢驗這個說法是正確的嗎？
我們找來相同大小、形狀的木片，經過測量後，確定它們都是一樣重的。然後放上不同重量的黏土，木片加上黏土的重量， 隨著黏土越來越重，到了一定重量後，木片和黏土便沉入水裡。
我們將黏土的重量，以數字排列呈現，讓大家可以對照了解數值大小和重量之間的關係。
另外我們又找了三顆球來玩，一開始很多小孩就說球會在浮在水上，因為有看過，但也有人認為會沉。大家把三顆球秤重量後，發現球都不輕呢，而且都大於黏土加上木片的重量，表示球比較重。不過三顆球分別放入水裡都是浮起來的狀態，看到這種情形，先前說的重的東西會下沉的推論似乎不一定全對。針對重量比較、數量多寡、數字大小，大家透過生活實物，和天平、數字磅秤等儀器輔助及圖示說明，進行此一比較的關係。
◎水果浮沉實驗(1)
小孩曾舉出許多種常見的液體，這次我們要利用它們來玩另一種浮沉遊戲，還有人想到帶水果來做實驗，做完還可以吃掉呢！於是大家準備了水梨、芭樂、柿子、百香果、蘋果、小蕃茄、地瓜..等蔬果。為了讓大家不因水果重量多寡影響浮沉原因的判斷，這次大家先測量小番茄的重量，採用重量相同的小蕃茄做實驗，還有使用四種液體有鹽水、糖水、油和水•我們將水和鹽水分成一組觀察，油和糖水分成另一組觀察，並在實驗後紀錄，用蠟筆畫出實驗的結果並討論。實驗結果是，小孩發現相同重量的小蕃茄，會完全沉入水和油中，但是會浮在鹽水和糖水上面。大家發現「沉入的小蕃茄有讓水上升」，檢查其他的溶液，也都有液面上升的現象，有小孩推想是番茄把它們擠上去的，果真如此嗎？下一週我們將繼續追根大進擊。
|
課程紀錄
