【圖文╱張淯蒼】
諾瓦小學位於龍潭渴望園區內，主要特色是以主題來發展課程網路脈絡，孩子們的教室不只侷限在校園內，老師們把教室拉到戶外，讓小孩因親眼看到而有所悸動，加深了他們學習的動力，這是在諾瓦小學上學最幸福的地方。
誠如博士所說：「唯有瞭解才會關心；唯有關心才會行動；唯有行動，生命才有希望 。」所以在我們認識這塊土地的美麗內涵後，便讓小孩討論如何去動手保護這塊土地，發揮根與芽的真正精神。
小孩的集思廣益-主題網
主題課程的主體是孩子，以三、四年級的小孩為例，這學期的主題為-「台灣的海岸」，學期初我們讓小孩去聯想台灣的海岸能想到些什麼？珊瑚礁、招潮蟹、汙染、漁業……等，各式各樣的聯想集合在黑板上，再試著將這些聯想作分類，這就是我們這學期上課的內容。每當上完一個段落，我們會不停地回去修正主題網，看看哪些和我們當初所想的不同，並逐步地去擴充。
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| 體驗先民產業 |
與濕地作朋友 |
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| 夜宿海生館觀察珊瑚礁生態系 |
觀察老梅石槽地形 |
台灣就是我們的教室
如果只是從課堂上去告訴孩子，招潮蟹有多可愛，黑面琵鷺之舞有多麼優雅，那種感動可能只是短暫的，從台灣的海岸我們想到了各種生態系、產業、地形地貌、港口種類及跟歷史發展……等。我們從台灣的地形出發，到野柳觀察不同的地形地貌；實際下鹽田、蚵田去看看近海的產業及先民的智慧；我們也實地走訪王功、七股、許厝港濕地，靜靜地趴在地上，學習唯有先安靜的等待，才能跟這些濕地生物作朋友；夜宿海生館，了解珊瑚礁生態系中的生物，晚上到底在做些什麼。
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| 泡過鹽水的柳丁皮，加上冰糖烹煮後即是美味的果醬喔！ |
利用鹽的脫水性，來製作泡菜。 |
製作蠟台灣，不同的豆子代表的是不同的海岸。 |
蚵殼門簾 |
不只是把課程拉到教室外，我們更加了許多動手DIY的內容，製作蠟台灣，認識沙岸、岩岸、珊瑚礁海岸的分界；製作泡菜、果醬等，讓孩子了解鹽在生活上的實際應用；不單單只是科學應用，還有藝術創作蚵殼門簾，利用蚵殼和漂流木，並藉由學校寒冬送暖園遊會，將之義賣，並將所得捐給屏東勝利之家，奉獻我們的愛心。
因為認識，才有愛
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