開學了， 孩子發現教室裡多了一些新夥伴∼小蝌蚪。

大夥兒好奇的圍在瓶子旁邊，睜大眼睛仔細瞧小蝌蚪在做什麼？「好多隻喔？」「牠們在睡覺媽？」「牠們長大會變成青蛙媽？」「牠們要吃什麼？」

三十幾隻小蝌蚪擠在小小的瓶子裡也真可憐，大夥兒動手為牠們佈置新家。

養蝌蚪其實不是件難事，只要準備一個30公分以內的容器，3~5天為蝌蚪換一次曝氣過的水，若更講究一點，將飼養箱底部鋪一點細沙，放一點水生植物進去，就是小蝌蚪溫暖的家。

蝌蚪對環境的要求不高，但孩子對自己的要求很高，拿著長尺仔細比對，剛學到的長度單位正好派上用場，從0開始，報讀出測量結果連一毫米都不馬虎；怕水中含氧量不足，攪拌自來水五分鐘，也是一秒鐘都不能少；小心翼翼的撈起蝌蚪放入新家，就怕不小心弄傷了蝌蚪的身體。

蝌蚪的家完工了！但還有一個最重要的問題：蝌蚪吃什麼？

蝌蚪吃什麼？

資料上寫著：蛙是肉食性的，蝌蚪卻是草食性的。原來蝌蚪的食物來自於大自然，水中微小的浮游生物、腐爛的落葉、水生植物腐爛的部份…都是蝌蚪愛吃的食物，不過也有人拿魚飼料來餵食蝌蚪，這引起了孩子的好奇心，「我家也有魚飼料。」「我家的是一顆一顆的。」「我家的飼料很細。」餵食蝌蚪也要投其所好，我們所飼養的蝌蚪究竟喜歡顆粒大的或小的？喜歡吃浮在水面的或沈在水底的？就要來實驗看看了。

隔天宜盈和起言帶了家中的魚飼料，宜盈帶的是粉狀的，起言的是顆粒狀的，投入水中後，宜盈的飼料緩緩下沈，起言的飼料浮在水面，我們撈了兩隻蝌蚪入水中，蝌蚪馬上沈入水的底層，看來我們的蝌蚪比較喜歡在水底活動，就先用這種會沈入水底的粉狀飼料，再接著繼續觀察吧！

蝌蚪的成長紀錄

佈置蝌蚪飼養箱的工作完成後，大家開始關心這些蝌蚪何時會變成青蛙，或者是變成蟾蜍呢？有一點背景知識的孩子說明：「牠會先長出後腳，再長出前腳……」「會不會明天就長出後腳了？」

為了不錯過蝌蚪的成長過程，我們決定每天觀察、製作紀錄，孩子討論出：日期、時間（是指幾點幾分）、動態、外觀變化、吃什麼（實際進食狀況）、水溫、餵食狀況（人工餵食內容）、是否換水……等八大記錄項目，並製成表格。

於是觀察蝌蚪的工作變成孩子每日期待的時光，彼此交換觀察結果也是樂趣之一，尤其當有人眼尖的發現：「我看到牠的嘴巴在動。」「我看到牠吃飼料了。」「我看到牠游來游去。」「為什麼我只看到牠在睡覺？」錯過精彩畫面總是讓人懊惱。

蝌蚪究竟在睡覺、發呆、吃泥土……孩子各有詮釋，但其他觀察部份就較為科學，拿著直尺在飼養箱前比對，蝌蚪現在身長幾公分幾毫米；蝌蚪的外觀並不如大家印象中全部都是灰黑色的，孩子發現我們飼養的蝌蚪身體主要是黑色，但是尾巴部份是透明中間有一條黑線，蝌蚪有時吸附在飼養箱壁上，得以窺見蝌蚪腹部。

禮丞2/17紀錄：頭是黑的，尾巴有一條細細的黑線，肚子有黃色的圈圈。
上祐2/17紀錄：1cm左右，腹部有螺旋狀的東西。

那螺旋狀的是什麼呢？我們沒有馬上解說，而暗示孩子圖鑑中也許有答案，讓他們自己去尋找。

另一個大挑戰是在製作表格的部份，蝌蚪長成青蛙大約要1~3個月，保守估計要繪製8個空白表格，一開始，每一個刻度都要比對好久，才敢畫下，不過當畫了一個又一個之後，似乎和刻度成了好朋友，一眼就找到自己要落筆的位置；一開始，線條似乎都和自己作對，為求垂直或水平要畫了又擦、擦了又畫，但是畫過一個又一個表格，抓到了比對的訣竅，懂得運用頁面的邊線、直尺上的格線作為參考工具。繪製表格不再是這麼困難的事了。