校園中不時可以聽到蛙的叫聲，除了餐廳大草坡前的水溝容易觀察到青蛙之外，還有哪裡可以找到兩棲類的蹤跡呢？

蓄洪池尋蛙卵

水邊應該是兩棲類容易聚集的地方，我們就先到諾瓦最多水的地方—蓄洪池找找看。

站在蓄洪池邊，一眼就可以看見靠近岸邊水面有一團團的卵塊，「是青蛙卵耶！」「哇！好多喔！」「好像山粉圓喔！」「也很像珍珠奶茶的珍珠。」「跟教室裡面我們實驗的蛙卵很像耶！」「該不會是同一種吧？」興致高昂的尋走一圈，卵塊似乎集中在蓄洪池的同一側，大夥兒又聚回來觀察。

眼尖的孩子還發現：「有的卵裡面黑黑的部份是圓的，有的是細長的。」「是不是已經要孵化成蝌蚪啦？」「好想看他們變成蝌蚪喔！」「可不可以帶回去教室觀察？跟我們的蝌蚪養在一起。」「不要啦！讓他們在這邊就好啦！」「這樣比較自然。」「我們再常常來看就好了！」看來大家都對生態保護很有概念喔！

「那會不會有青蛙正在產卵啊？」大家趕忙輕手輕腳的尋找一番，也撥開草叢看一看，只在旁邊的淺水窪裡看到一對正在努力的赤蛙，「噓！小聲一點。」「不要吵到牠們喔！」除此之外，大家在蓄洪池邊沒有斬獲，那就轉移觀察陣地吧！

發現受傷的長腳赤蛙

來到大家最熟悉的水溝旁，孩子發現了一隻奇怪的蛙，蛙頭鑽進水溝壁的小洞中，只剩蛙腿露在外面，「牠受傷啦！」「好可憐喔！」仔細察看，一隻蛙腿的骨頭外露，另一隻腿只剩下皮了（畫面太殘忍，就不登出啦！），上面還黏著一片雞羽毛，大家推測：應該是雞想吃青蛙，而這隻蛙就鑽到了這個洞裡，抵死不從，最後母雞放棄了，但是蛙也受重傷了。想到這，同情蛙的孩子氣呼呼轉身將在附近的雞都趕跑，我們安慰孩子們這只是大自然中很自然發生的食物鏈，孩子才寬心一些。 我們想將這隻可憐的蛙移往安全的處所，想不到牠一感受到拉力，更緊緊抓著水溝動不放，想必一定把我們的手當成母雞嘴了，我們只好安靜的等待，等這隻蛙感覺自己安全了，果然鬆手掉了下來，趕緊將牠移到安靜的地方，孩子靜靜的觀察了許久，又將蛙移到一個更隱密的地方，希望受重傷的牠，在生命最後一段時光可以不受打擾的死去。

發現幼蛙

隔兩天，我們再度到蓄洪池邊觀察蛙卵，還沒孵化呢！

接著前往菜園前的水溝，水溝裡有一些落葉泥巴，應該也是兩棲類喜歡躲藏的地方，果然在一番尋找之後，接連發現了幾隻長腳赤蛙和拉都希氏赤蛙。孩子隨身帶著筆記本記下我們的發現，也在連日的接觸之後，越來越多孩子不再感到害怕，紛紛表示想摸摸看、抓抓看青蛙，和兩棲類的距離越來越接近了。

不過大家並不以此滿足，孩子希望還可以找到更多種類的兩棲類，又回到蓄洪池邊，有些孩子翻動了大石頭，居然在石頭下的洞穴裡看到了蛙的蹤跡，孩子大感振奮，原來白天的蛙躲在這樣子的地方，孩子連忙翻開周遭的石頭和木頭，果然找到了多隻很小、很小的蛙，是我們從來沒看過的模樣，趕緊帶回教室，與圖鑑比對看看。

從大小上來分辨，小雨蛙是體形最小的蛙類，但是小雨蛙的體型會呈三角形，這一點就不符合了。因此我們判斷這些應該都是其他種類的幼蛙，不過幼蛙的特徵較不明顯，甚至有些也和成蛙長得不太一樣，我們判斷不出這些是什麼種類的蛙，暫時將這些幼蛙放養在教室的天井，等過一陣子說不定就看得出來了。