這星期我們課程走到了關於救護車的部分，孩子們和救護車似乎有種既熟悉又陌生的關係。他們熟悉救護車長什麼樣子，知道救護車是要載病人的，但是卻不曉得救護車還有其他值得注意的地方。
宇盛：「救護車是白色的。」
晴晴：「我覺得跟我們的娃娃車好像喔！」
這時候其他孩子也跟著回應，覺得救護車跟娃娃車很像。於是我們帶著救護車的卡片，走到娃娃車旁開始做比對：「這兩種車有不一樣的地方嗎?」
易森：「(娃娃車)有車牌號碼。」
涵涵：「我們的娃娃車上面有數字耶！」
謙謙：「救護車上面也有，是119。」
老師：「哦！車子上都有數字耶！但數字有一樣嗎?」
餅乾看了看說：「不大一樣喏！」
以禮：「那個(手指指著救護車卡片)上面有紅色的叉叉。」
孩子們開始找尋娃娃車上有沒有紅色叉叉。
以禮失望的說：「我找不到紅色叉叉。」
老師：「因為我們在看的是娃娃車，不是救護車阿！那娃娃車在學校，救護車都會開去哪呢?」
小餅乾：「搬病人去那裡。」
其他人回應：「去醫院。」
翊智：「去醫院吸鼻子。」
小餅乾：「去醫院那，咳嗽了、感冒了，去醫生那看病。」
涵涵舉手想發言卻傻笑。
謙謙：「去醫院和警察。」
以禮：「爸爸忘記我在醫院，不見了。」
云云：「媽媽不小心被別人撞，我亂講的。」
說到救護車和醫院，孩子們開始分享自己曾經經歷的，也有的會說出自己想像的故事情節，這年紀的孩子說話還真是難以辨別真實。而孩子在經過觀察後發現，原來救護車上面有許多平常我們看到卻忽略的東西，除了有「119」和孩子口中所謂的紅色叉叉以外，我們也介紹孩子救護車上還有會發光發聲的警報器，以及車內還有許多我們看不到的急救器材。我們也扮起救護人員，試試看搬擔架這個工作好玩嗎？大家最後發現這真是件苦差事。
｜叉叉與紅十字︱
在觀察完救護車後，孩子們對紅色叉叉留著特別的印象，那到底是什麼呢？我們將它的形狀畫在白板上，孩子們發現用叉叉來形容救護車上的符號似乎不夠精準。
宇盛：「叉叉。」
小餅乾：「是救護車上面的喏！」
老師：「我們將那個圖案畫下來，誰想要幫忙畫的呢?」
最後幫我們在白板上完成叉叉的圖案。
易森：「不是啦!救護車上面不是這樣的圖案。」
大家開始討論到底哪裡不一樣呢?最後我們使用雙手來展示其中的不同，孩子們努力的比出樣子，有的用手臂、有的用手指頭，最後大家發現真的不同耶！叉叉和救護車上的符號是不一樣的。我們才和小孩介紹，那叫做「紅十字」，是一種特別的符號，被通用於表示急救或是救援。而日常生活中還有其他地方也是有這符號的，比如我們的醫藥箱。
老師：「醫藥箱裡有放什麼呢？」
溱溱：「我楊梅家有溜滑梯。」
涵涵：「OK蹦和棉花棒，醫生和護士，要照顧受傷的人。」
晴晴：「要放我家，喝水。」
宇盛：「那是生理食鹽水。」
婷婷：「受傷的時候用。」
灝予聽到在旁傻笑著。
容容：「受傷，擦藥用的。」
上學期我們曾上過急救的課程，現在我們將學校醫藥箱裡的藥品再檢視一遍，看孩子們對藥品還認識多少，也讓這學期才來的孩子認識學校的醫藥箱可以如何使用。
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| ◎叉叉與十字 |
◎孩子觀察娃娃車，和救護車比較差異。 |
◎孩子們扮起醫護人員，搬起擔架。
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課程紀錄
