教室裡有一台消防車的玩具，孩子們總喜歡推著它玩起遊戲，但關於消防車的作用，大家卻不是很熟悉，於是我們開始介紹起消防車。藉著書籍「我是一台消防車」，我們看到了消防車的各個設備，在解說的過程中，孩子也討論起關於消防車的話題：
翊智：「阿公帶我去看，在路上，昨天把房子給燒倒了，另一台消防車有來。」
小餅乾：「7-11旁邊有消防車、救護車。歐依歐依的，人家的家裡超大。」
易森說：「在上坡的時候，有看到消防車要讓開。」
涵涵接著說：「通到小人國，小人國很遠。」
小餅乾帶著生氣語氣說：「去…去消防車。」
易森問了大家：「有消防摩托車嗎？」
以禮說：「我在那個..那個..那個..那個..」
宇盛說：「有看到消防車，在很遠的地方，沒看到房子倒下來。」
灝予說：「有看到消防車。」
翊智最後說：「很熱。」
當我們在討論一件事情時，孩子們參與共通的話題機率變多了，即使他們說話表達出的東西是有些跳動的，不是很通順的。但聆聽者卻可以知道他想表達的是什麼，這是孩子們在語言表達上、在與其他人互動上有逐漸成長的部分。
在介紹完消防車後，我們又看了有關火災演習的影片，還實際的演練發生火災後，我們要做哪些事情，孩子們把它當成遊戲一樣的操作，但實際上他們也學到了火災的相關事項。我們也藉由討論來看看大家對火災的觀念是否正確，於是我問了問大家，發生火災時要怎麼辦？
涵涵邊比動作邊說：「摀嘴巴，要跑走。」
我問：「用手摀嘴巴嗎？」
大家說：「不是要用布、用濕的。」
其中少部分的人假裝在拿毛巾。
宇盛：「要叫消防車來。」
易森和翊智異口同聲的說：「打119。」
云云像是補充一樣的說：「平常不能打。」
宇盛說：「摸摸看有沒有燙。」
我：「摸什麼東西。」
宇盛：「門阿。」
我轉述：「哦!宇盛是提醒我們要逃走時，要先摸摸看門有沒有燙，如果是燙的就表示火已經燒到門外，就不要再打開門了。」
那現在門是不燙的，可以離開了，我們就直接走出去了嗎？
謙謙：「不是。」
涵涵：「爬著走。」
餅乾：「下面有火要到上面。」
容容：「到屋頂。」
以禮突然在旁嘻嘻笑了起來。
翊智說：「救護車也會來。」
餅乾說：「雲梯車會來救人。」
我又問如果要玩鞭炮或放煙火要注意什麼呢？
易森說：「大人陪著玩。」
溱溱說：「要在外面玩。」
以禮說：「超大的外面。」
我:「最好在身邊要帶著ㄧ桶水，在需要的時候就用的到。」
我們先用觀賞影片的方式讓孩子接收一次關於防範火災和火災演習的觀念，老師在觀賞後會在說明一次和舉例，而最後我們會和孩子討論一次相關的東西，但這些事情不會同時在同一天進行，而會是分開做的，對這年齡的孩子而言，是需要不斷的重複的去說和做，當然方式會有很多種，但我們盡量挑選孩子喜歡的方式去進行，這樣才會事半功倍的效果。
 ◎孩子模擬火災發生時，逃生的方法
◎孩子觀察學校的消防設備
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