因為新同學鈞鈞的加入，小孩帶鈞鈞認識校園，我們從小豬波波班出發，往小兔彼得班前進，我們發現校園內有許多果樹，有葉子長得像手掌的無花果樹，彥彥發現葉子旁邊有一顆圓圓像球的東西說：「老師我看到種子了！是大顆的！」，老師告訴小孩說：「那個圓圓的是無花果樹的果實，撥開裡面有很多顆小小的種子喔！」，恩禔說：「可以吃嗎?」，老師說：「還要再等等，現在還沒有成熟，要成熟了才可以吃。」，彥彥問說：「什麼是成熟啊?」，mimi說：「就是長大了才可以吃，對不對?」，安古在無花果樹的葉子上用手掌比了比說：「好大喔！刺刺的！」，鈞鈞興奮地拿著剪刀說：「我也要剪我也要剪！」，小孩輪流用剪刀將葉子剪下觀察，小孩開始觀察研究葉子的形狀，摸起來的感覺，放在臉上的觸感如何?鼻子聞聞葉子的清香，安古說：「這個好像草的味道喔！」，mimi說：「草也有葉子啊！」，小孩開始往草堆中尋找，老師找到一顆馬拉巴栗樹，老師說：「這個馬拉巴栗樹的葉子是輪狀生，一片接一片繞圓圈的方式長！」，mimi說：「好像花花喔！」，恩禔拿在手上搧了搧說：「變扇子！」，彥彥蹲在地上揮呀揮地說：「變掃把！」，好像真的可以掃耶！大家就這樣蹲在地上掃了起來！mimi發現了小白花說：「小白花！我要剪下來送給媽媽！」，安古說：「等一下會到我媽媽的教室，我要把花送給媽媽！」，恩禔也加入剪花的行列，在剪花的過程中老師說：「這個白色的花叫作『咸豐草』，開黃色的是『鬼針草』，上面的瘦果可以拿來射飛鏢喔！」，安古和彥彥一聽道射飛鏢，眼睛一亮地說：「在哪裡?射飛鏢在哪裡?」，我們一起找尋瘦果，一顆一顆的瘦果就像一隻隻飛鏢，在小孩與老師的身上穿梭，小孩可是玩得不亦樂乎呢！
撿回來的葉子小孩幫忙清洗擦拭乾淨，彥彥一邊剪一邊摸著葉脈說：「上面有線線好像馬路一樣。」，安古摸葉背說：「線線硬硬的！」，老師說：「那個是葉子的血管喔！我們叫它葉脈！」，mimi說：「是流血嗎?怎麼沒有紅紅的?」，彥彥說：「不是真的血啦?」，安古說：「對啊！流血就會死掉耶！」，老師說：「葉脈是要幫助葉子運送水分和營養的管子！如果管子斷掉了！葉子就會吸收不到養分，然後就會慢慢變乾變色然後死掉！」。
剪下來的葉子清洗乾淨後，小孩在葉面和葉背塗上水彩顏料，然後將葉子蓋印在畫布 上，mimi說：「我的葉子變紫色了！葉脈變紫色！」，彥彥將綠色顏料塗在葉面蓋印說：「我的線線咧?沒有線線啊?」，mimi說：「是另外一面啦！」，原來葉面和葉背蓋壓出來的紋路不同，安古說：「你要用力拍拍啊！」，安古在葉子上來回拍壓後在慢慢翻起，恩禔隻手一起幫忙，沾在手上的紅色顏料也在蓋壓在畫布上，畫布也因手上的顏料讓葉緣的紋路更加明顯，鈞鈞第一次使用水彩，拿起水彩筆在葉子上一點一點地塗，mimi告訴鈞鈞說：「要像刷油漆一樣！」，mimi一邊說一邊上下刷動水彩筆示範給鈞鈞看，彥彥仔細地塗滿整片葉子後，小心翼翼地雙手捧著葉子來到畫布上，深吸一口氣後快速地將葉子蓋在畫布上，輕輕地來回推壓再翻面確認是否有蓋出形狀，小孩使用不同大小的葉子配上不同的顏料來蓋印葉子，小孩不經意地交錯重疊和手指蓋壓所產生的效果也挺有特色的！完成後，小孩觀察蓋印出來的葉子紋路與交錯重疊的顏色變化，並找尋自己所蓋印的葉子！
◎瓦楞紙再利用
是該給畫布上色彩紛飛的葉子找個家，mimi想葉子要長在樹枝上，那樹枝長在哪呢?讓我們來幫這些葉子改造一下吧！
我們在資源回收室裡找到許多多年回收的瓦楞紙，小孩開始了最喜歡的活動-剪刀剪剪剪，小孩分成兩組，鈞鈞和彥彥幫忙把大張的瓦楞紙剪成小塊，鈞鈞剛學會使用剪刀，還不太會往前剪，但鈞鈞發現可以先剪一刀然後用手幫忙撕開，彥彥有了先幾次使用剪刀的經驗，在使用上也較為順手許多，一隻手要先固定好瓦楞紙，另一隻手握緊剪刀剪開後 再繼續往前開合剪，mimi、安古與恩禔幫忙用剪刀將瓦楞紙上的外皮紙張戳開撕下，安古說：「這個撕不開！」，mimi告訴安古說：「你要戳長長的洞啊！比較好撕！」，恩禔很賣力地用剪刀在瓦楞紙上戳出好幾條洞後再用力將翹起的紙張撕開，小孩發現這樣的方法比較快後，都改用這樣的方式，果真加速了我們生產量呢！彥彥摸著撕下的瓦楞紙說：「摸起來好像火車軌道喔！一條一條的！」，安古摸著凹凹凸凸的部分說：「摸起來軟軟的，有洞洞的地方平平的！」，恩提拿起來聞說：「是箱子的味道！」，mimi放在臉上來回滑動感覺說：「癢癢的！好像樹的皮粗粗的！」，小孩將巧手加工過的瓦楞紙塗上白膠，在畫布上拼貼出樹幹和樹枝的線條，讓原本紛飛的葉子有了可以棲息的家。
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