平常我們坐車到學校，在校園裡活動，這次我們事先到渴望會館裡索取了渴望園區的地圖。孩子們一人拿著一張小地圖實地到渴望園區大探險。

沿著教室出發，孩子們指著地圖上的「諾瓦小學」說著：「這個地圖畫錯了吧！我們又不是紅色的房子。」「我們這裡不是只有諾瓦小學還有幼稚園耶！」「我們現在還沒走出諾瓦小學。」到了門口，我們停下來轉著地圖的方向。你們知道我們學校前的路是什麼路嗎？「是渴望路，我們信箱的。」孩子們發現。有些孩子記錄下來我們的地址：龍潭鄉渴望路660巷50弄1號。校門口就是個十字路口，「地圖上沒有畫這一段。」「那我們去看看。」「我有去看過，那邊是死路一條！」我們抱著好奇的心前往探究。向右邊向右邊，我們沿著樹蔭下走，「籃球場耶。」再過去一點還有網球場，孩子們說：「這是羽毛球場嗎？」「是乒乓球吧！」「是高爾夫球？！」孩子們似乎對網球場很陌生、也覺得很有趣。我們下次該來問問是否可使用這個場地，讓孩子來體驗一下。向左走，則是枯枝的丟棄地。我們繼續沿著地圖往前走。「這個紅色的花好漂亮。」一整排的朱槿（又名扶桑花）吸引著孩子們。「你看那邊有杜鵑，那有毒。」孩子們對路上的植物很有興趣。往前走是渴望村，孩子們還訪問著警衛先生的職責。轉個彎再轉個彎。「那邊是渴望村3期。」在地人乃昀介紹著。我們看著地圖，一邊是往我們來上學的路線、另外一邊則是地圖顯示的「雞籠坑油桐花步道。」，孩子們很有探險家的精神，選擇一條我們陌生的路來冒險。

▲雞籠坑桐花步道探險記。
班上有幾個孩子走過這條路「要走2個小時才會到馬路。」「這條路不會有車，只有機車、或人可以走，大家可以放心。」這條林蔭步道，一開始是下坡，似傘的菇婆芋到處皆是，還有山林裡最常見的蕨類，孩子們撿著地上的幾朵桐花，這五月雪在四月初降下了些許的小花，把孩子們的記憶帶回我們以前也曾經去撿桐花。「下次我們要帶盒子來裝。」孩子們盤算著下次探險要準備的東西。

只可惜我們該返回吃飯，所以並沒有全程走完。待五月時，我們再來這條五月雪之路，享受下雪的氛圍吧！回程可是小挑戰，是超級陡的上坡路，有的孩子在後面直呼「走不動了。」拖著疲憊的步筏，看來…探險前，我們還要具備足夠的體能。

︱環渴望村一圈｜

繼第一次的探險記，孩子們對渴望園區的大自然很感興趣，於是我們先教導孩子們辨識木本植物（喬木、灌木、藤木）大家俗稱的樹、與草本植物。

「藤木就是有藤會攀爬的。」宇辰說。
「像牽牛花。」昱嘉說。
「那草本是不是在草裡的？」立心問。
「喬木可能是長在橋上的喔。」宇辰猜測著。
「橋上有喬木，我們可以過橋嗎？」蔡蔡說。
「灌木是很大的木頭囉！」乃昀也猜測著。
「是他們把木頭灌水。」保先說。
「是水生植物嗎？」小p開始想還沒被分類到的植物。
「是高高胖胖的？」「還是細細瘦瘦的嗎？」葭澄說。
喬木有明顯的樹幹。灌木則是沒有明顯主幹的植物，通常從基部就會分出許多枝條。藤本就像孩子們猜的一樣，會攀附著其他東西成長。

▲孩子們畫下探險的路線、想著下次探險要帶些什麼東西？

第二次的探險，孩子們看到隨處的植物，猜起它是屬於哪個分類。我們繞到渴望會館去。幾個住渴望村的孩子們說：「我們可以從渴望村穿過去，這樣可以不用走原來的路回去。」我們詢問警衛，警衛願意讓我們從社區穿越，孩子們好開心，第一次走進渴望村裡，乃昀、絲詠、葭澄三個地頭老大走在前面，介紹著他們居住的社區，樟木林立、阿勃勒有趣的果實讓孩子們看的目瞪口呆。這次我們從地圖繞了一個圈回到學校，在地圖上的哪裡呢？孩子們也在主題本做下記錄。

︱我們走了多遠？｜

你知道我們這兩天去探險走了多遠嗎？小助老師帶領著孩子們認識距離的測量。從單位開始介紹：公里、公尺、公分、公厘。
「公分就是我有多高？」小p說。
「那數字0~2，就是2公分。」文仁說。
「1公分裡面有9條線還是10條線。」宇辰說。
「1步有可能是1公尺吧！」宇辰說。
小p開始量自己的手指頭：「我的手指也有5公分。」

▲拿起工具開始學習如何測量。
我們拿起教室的捲尺、布尺、直尺先利用「公分」這個單位來測量。孩子們好奇的東量西量，量著自己走路跨出去是幾公分？量著書櫃的寬度、量著工作櫃的高度、圓桌的直徑、沙潑的寬度、地球儀的赤道多長？還有吉他的長度。

「不過為什麼都不用公分就好了，還要用公尺、公里呢？」怡萱老師問。
「有些東西很長，尺量不到。」亭雅說。
「公里是比較長的地方。」諺勳說。
「公厘量比較短。」亭雅說。
「超過公分，就得用公尺或公里來量。」宇辰猜著。

我們到底走多遠要怎麼測？如果要用公里來量，1公里有多長？要如何具體化呢？孩子們想到要去資源回收室找可以接起來的材料，然後我們來接一條1公里的長度，就知道1公里到底是多長了。資源回收室果然是個寶，孩子們找了不同的素材回到教室，準備接起我們的「1公里」！