除了校園地圖的陶土創作是個大工程外，孩子們看著中班孩子們利用木頭的創作，激發了一些靈感，也想要找塊木板來刻畫地圖。

阿柏老師協助我們找了一塊木板，教導我們整理木板。第一步，孩子們將木板利用磨砂，與艾瑪班借來的砂紙摸起來有細有粗、上面還有號碼，孩子們討論著哪一種比較好用，孩子們還自己分工，磨砂組、掃木屑組，磨一陣子後、掃木屑組再出場，以免邊磨邊掃會受傷。磨砂紙的速度也很快，小助老師從木工間拿來「磨砂機」，磨砂機貼上我們要使用的磨砂紙，接上電力後，孩子們按下開關。第一個使用的立心，抓不穩手便跟著磨砂機旋轉，在老師的指導後，蔡蔡守在磨砂機旁邊，每一個孩子要使用，要先學會拿取的姿勢，通過蔡蔡這關，才可以按下按鈕。

「好麻喔！」振動的感覺很有意思。第一次使用磨砂機趣味滿分。磨砂完成後，我們請阿柏老師操作電鋸桌，鋸掉不平整的邊緣，巨大的聲響，孩子們摀起耳朵。

在諾瓦裡，孩子們總是有著不同的初體驗。認識許多奇特的工具，個個目不轉睛。雖然花錢買一塊好的木板很方便，但回收再利用的木板很環保、更是另一個不同的學習。

▲整理我們要使用的木板，磨砂機、電鋸桌的初體驗。

在整理木板的同時，有些孩子開始練習使用燒烙筆。孩子們將回收的竹片椅墊拆下來，先利用鉛筆打草稿，再拿起燒烙筆繪製，燒著地圖上會出現的符號。大家互相提醒著「小心，不要燙到手。」昕湲在一旁協助大家吹冷。有人繪製出雞籠坑步道的植物、還有班上的小毛球，第1、2次刻失敗看不清楚沒關係，多練習幾次，熟能生巧，越燒越精細。考驗著手指的精細程度與大家的耐性。建華和小p覺得這塊木片可以用繩子綁起來，當掛飾。大家把資源回收的物品，就這樣化腐朽為神奇。

▲孩子們練習用燒烙筆創作。

※孩子們繼續將校園平面圖完成，步道、生態池、餐廳、門口，除了建築物、其他動物也一一呈現。 …. 。

︱校園陶土創作—建築物篇｜

這星期孩子們創作的校園立體地圖的主題是「建築物」，教室要怎麼蓋呢？大門口很方便，1條條的欄杆一會兒就完成了，每個小孩對教室有著不同的角度。孟弘說：「我回家有看我姐姐怎麼蓋的。」孟弘很細心的用堆砌磚塊的方式來建設，同一桌的瑜君、葭澄、家翰相繼模仿，製作球池的孩子除了搓了一堆球，開始做起「小小模型」小盪鞦韆、小桌子、小椅子。孩子還在教室裡創作了小茶壺、小沙發，孩子把整個建築物鏤空。上面的圍欄，孩子們也變了造型，形成彎曲的半圓條。宜家蓋了一間羊舍，還放了羊飼料的碗、兩隻小羊已在裡面。蔡蔡是捏六年級的教室，還放了兩台腳踏車。作品讓人覺得仿彿進入了小人國，很有意思。

此外，在蓋地基的時候，小助老師帶領著一些孩子去嚐試不同的工具「陶板機」，陶板機可調整想要的厚度，將陶土放入中間，再行輾過、切割成自己想要的大小即可。 陶土創作也是個大工程，雖然捏好了，要等待乾了之後，要先素燒。再上釉色、再入燒窯機。乾掉的陶土很脆弱，就怕途中有任何的閃失，需小心翼翼的對待。下星期是孩子們畢業旅行的重頭戲，待結束後，我們要繼續完成校園陶土地圖裡的—樹、昆蟲、人。這三大主題。

▲孩子們使用陶板機，認識陶板機的操作方法、以及用途，開拓孩子的視野。