經過上禮拜製作紙偶的經驗後，孩子們這禮拜製作紙偶更駕輕就熟，而且這次我們挑戰一次只畫一個圖案，就直接使用剪刀將圖案剪下的工作。同時，另外也有小孩開始使用熱融膠將筷子固定在已經護貝好的圖案後方。
等待角色都製作完成後，我們開始檢視有無沒做到的三隻小豬的人物或背景。終於在都確定做好以後，孩子分成三組開始進行角色分配與故事演練，每一組分別都有一個組長來進行協調與分配角色。
 ▲孩子先畫好三隻小豬的角色圖案並剪下。 |
▲使用熱融膠將筷子和圖固定。 |
▲孩子使用紙筆記錄下角色分配情形。
 ▲孩子上台表演囉!!今天要上演的是改編過的三隻小豬。
敲敲打打發出的聲音-音樂?噪音?
在討論過老師們演出的小紅帽缺少音樂之後，我們鼓勵孩子自己帶樂器來和大家分享，再加上學校原本就有的樂器，現在的艾瑪班好像一個小型的音樂教室，但也因此好像出現了一些問題...
從上星期開始，孩子陸續帶來了許多樂器來到教室。我們開放時間讓孩子上台介紹樂器和它的使用方法。現在教室除了手搖鈴和鈴鼓以外，還有鐵琴(子涵、禹妡、YOYO、威威)、小提琴(翊智)、小喇叭(謙謙)、烏克麗麗(少芸、以禮)、三角鐵(翔翔)...等。但在經過幾天的使用後，孩子們開始有些反應:「我覺得教室有點吵耶!」「好大聲喔!我在教室外面都聽得到。」，於是乎，我們開始討論起為什麼在看音樂表演時，聲音不會這麼吵，而我們卻相反呢!子涵說:是我們敲太大力、吹太大聲了。浩浩說:要很溫柔的。因此我們開始學習怎麼控制樂器的聲音。而另一方面，我們也開始介紹起各種中西方的樂器，聽聽這些樂器的聲音特色。
←看得出來他們在模仿表演哪一種樂器嗎? 答案揭曉囉! 是小提琴和小喇叭!
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