 透過音樂歌曲「頭兒肩膀膝腳趾」孩子們開始舞動自己的身體，「頭在這裡。」翊智很清楚的知道頭的位置，小餅乾聽到歌曲就會摸頭摸肩膀、摸腳趾。我們準備了一個關節會動的木頭人，謙謙把自己的手圍成小圈放在眼睛前面說：「謙謙的手變成望遠鏡，看到木頭人。」孩子們開始轉著木頭人的頭、四肢，用木頭人揮揮手「嗨！」躺在桌上時就變成：「他跌倒了。」
我們開始模擬木頭人比的動作，將自己的身體轉個彎，透過模仿的方式，讓小孩可以運用自己的身體做出一些平常不會做的動作，藉此訓練小孩的體能，促進他們大、小肌肉的發展。
※小孩跟著木偶一起擺動動作。
｜記錄自己的身體︱
在孩子們放鬆自己的身體後，我們將孩子們的肢體動作記錄下來。攤開了我們到資料教 室領取的大紙張，「誰要來試試看，我們把他的身體畫下來。」老師問。「我要。」翊智很開心的說。翊智躺在畫紙上，小餅乾拿著筆開始東畫西畫，我們輔助孩子們描繪下來、並剪下來。隔天，我們利用水彩來彩繪記錄下來的身體，畫上藍色的褲子，我們調出不同深淺的藍色。小餅乾很隨性的從短褲畫成長褲、最後下半身都是藍色；翊智則是很專注的畫著、仔細尋找哪個地方還沒塗上顏色；謙謙邊畫邊談論著：「謙謙好厲害，謙謙沒有畫到眼睛。」「謙謙喜歡白色。」上半身是用翊智穿的黃色衣服組成的，最後翊智畫上自己的眼睛、耳朵、嘴巴、頭髮，看著孩子的繪畫，知道孩子很清楚五官的位置。雖然有些斜斜的、眼睛有些一大一小，但這是波波班孩子們獨特的創作風格，也令人賞心悅目。
看著漸漸完成的作品，謙謙與小餅乾也同意來記錄自己的身體，擺出不同的姿勢，波波班的首次創作為我們飄來藝術家的氣息。
｜不一樣的身體—長頸鹿與河馬︱
下午的時間，我們除了認識自己的身體之外，透過繪本認識動物的身體，比較著不一樣 的身體。這天，孩子們看著長頸鹿的故事。喜愛看書的小餅乾馬上圍到小助老師的身邊，不停的跳躍。老師比較著長頸鹿的臉與我們的臉，誰比較大。小餅乾指著長頸鹿說：「牠。」孩子們已經可以正確的辨識大與小。謙謙則是開始模仿長頸鹿的動作，伸出長長的舌頭，看看自己的舌頭是否和長頸鹿
一樣可以摸到鼻子。謙謙模仿著長頸鹿用四肢腳走路，將自己的身體拱起來，肢體十分靈活，給自己鼓勵：「謙謙好厲害。」，還拿起書本的尾巴來搖一搖。介紹到長頸鹿便便的形狀時，小餅乾有趣的形容著：「是葡萄。」故事的另一頁是大小不同的長頸鹿，小餅乾提出自己的疑惑說：「怎麼會這樣？」又指著小的說：「這是我們的妹妹。」
而有一天，我們則看了「河馬的大嘴巴」，欣賞不一樣的動物有不一樣的身體構造，我們也模仿起河馬互相打招呼的方式，教室就是張開嘴巴大聲的「啊~~~」。
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