小助老師收集了許多不同的聲音，我們透過電腦猜猜看是什麼聲音呢？孩子們天馬行空的想像，沒什麼是所謂的正確的答案。
「槍！」小餅乾聽到達達達的聲音，立刻比出動作。
「是飛機，大飛機。」宇盛說。宇盛很熱情的參與，連續猜了好多的聲音。
「是大象。」翊智聽到動物的聲音，猜測著。孩子們開始模擬每個動作的姿勢。
「青蛙，跳！」小餅乾聽到青蛙的聲音。接著又想像著。「是蛋出來的聲音、是煮菜的聲音。」宥溱說：「我在家裡學青蛙跳。」
「這是什麼聲音啊？」宇盛聽到新的聲音，馬上提出疑問。
「是流水的聲音，嘩啦嘩啦。」
「我在聽好多聲音。」
「廁所的聲音，我有上廁所。」威辰說。
「是受傷的魚。」小餅乾想像著。
「我哥哥的腳受傷了，過年才會好。」翊智說。
謙謙逗趣的用手把自己的耳朵摀起來：「這樣聽不到了。」
「聽了別人收集的聲音，你想要收集什麼聲音呢？」小助老師問。
「我想要錄青蛙在水裡面咕嚕咕嚕的的聲音。」宇盛說。
「沒有青蛙！」小餅乾說：「要大象的聲音。」「我要猴子的聲音。」
「蟑螂的聲音？！」威辰說。
「謙謙想收集椅子的聲音。」謙謙說。
「兔子的聲音。」宥溱說。
孩子們似乎很喜歡動物的聲音。我們拿著錄音工具，散步在校園裡，收集著校園裡的聲音。我們走往羊房子的路上，「咕咕咕…」公雞伸長脖子賣力的叫著，孩子們眼睛為之一亮，每一個人都模仿了起來，小餅乾更用低沈的聲音，用力的叫著。還有羊的叫聲，孩子們彷彿說著動物間的語言，互相對話。
在草坪上，宇盛首先站上石頭上，大聲的唱著「嚕啦啦嚕啦啦嚕啦嚕啦咧。」的洗澡歌，我們順勢把孩子們的聲音也錄了下來。小謙謙自己編了一首石頭歌，最後還自己做結尾，孩子們就在草坪上辦起了石頭上的音樂會。
停下腳步，閉上雙眼「聽！是誰的聲音？！」成為波波班們的全民運動。
｜步步艱辛的平衡木︱
在上完耳朵的構造後，我們發現耳朵裡有一個地方好像蝸牛的造型，原來裡面有一個叫半規管的器官，是掌管動態平衡的。所以，我們搬來平衡木讓小孩嚐試走走。
 「不要蝸牛好了！我們是蜘蛛。」在走平衡木時，餅乾這樣說。
宥溱則嘗試帶著一顆球走過平衡木。
翊智說：「我等一下也要自己走。」
在大家都走過好幾次平衡木後，我們決定要加深困難度，將平衡木的寬度變小。而小孩也在這次活動中學會排隊的重要，按照順序的遵守遊戲規則。
「我是第一個自己走的。」宇盛在走過之後這樣說。
翊智在活動中提醒大家要排隊。
謙謙則要大家替他加油。他也不斷的變換動作通過平衡木，有時摸耳朵、摸鼻子、摸頭和拿蓋子。
｜GO！打擊樂︱
 下午起床，我們將好幾瓶的玻璃罐放在桌子上。小助老師問說：「誰要幫忙裝水？」小恩迫不及待的舉起手，並且去裝了滿滿的水回來。我們將水倒進玻璃杯裡，不同的玻璃杯裝進不同分量的水。
小恩看了看杯子裡的水說：「這個最高，這個最矮。」
餅乾說：「杯子是我們從那邊拿來的。」並站起來指向外面。
餅乾問：「要從哪裡敲？」
小恩說：「換我。從這邊一直一直敲。」
每個人都敲過以後，我們想不如搭配音樂來敲吧。
宇盛唱起小蜜蜂：「嗡嗡嗡....」 餅乾則唱了小星星。
謙謙則對經過教室門口的阿花老師唱起了「給愛麗絲」的旋律。
｜分享的快樂－豬耳朵餅乾︱
我們讓小孩親自動手做一些餅乾，可以跟大家分享。剛好我們上到了耳朵，那不如來做個豬耳朵餅乾吧！我們先到廚房準備好器具，並請小孩幫忙清洗和擦拭乾淨。小孩們都搶著要拿東西去洗。到了洗手檯，有些小孩還沒輪到，就在旁邊等候。宇盛說：「什麼時後輪到我洗。」「別人洗好時，就換你了阿」老師解釋道。餅乾則在旁邊跟小助老師說：「這個是我拿到的，我要洗的」。原來小助老師不小心拿到餅乾的東西了。
 洗好器具後，我們開始使用電子磅秤來量材料。小孩輪流使用電子秤，從歸零到秤重一手包辦。在過程中，小恩不斷興奮的說：「換我換我。」而謙謙則是相反的在旁安靜的觀察。量好材料後，接著將材料混合在一起。而小孩則分到一小塊的麵糰，自己做了特別造型。
餅乾說：「我做了一條長長的蛇耶。」
謙謙說：「球球，有兩顆球球。」
小恩則把麵團放在桌子上，用手指頭去壓麵糰。
接下來，小助老師幫忙將兩團的麵糰壓平，並把他們攤放在一起，像做壽司一樣的捲起來，並放進冷凍庫急凍。待麵糰硬了以後，小孩(老師在旁邊幫忙)再用刀子將麵糰切成一片一片的，放進烤箱烤熟就好了。而小孩不但要把餅乾袋回家跟家人分享，也分給辦公室的老師一起享用。這也是諾瓦一向東西要彼此分享的傳統。
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