「你看過牙齒嗎？」我們常常拋問題給孩子，利用孩子的舊經驗去做討論，讓孩子們回饋、同時也聽聽別人的經驗談。大家聽到看牙齒紛紛說：「我有看過。」只有翊智說：「我沒有看。」
小佛說：「我不怕。」
宥溱說：「我去看牙齒都沒有哭。」
餅乾說：「我是去看牙醫、去看牙齒。」
宥溱說：「是躺著，腳放平的看。」
謙謙說：「躺在看醫生那邊的椅子，牙齒打開。」
孩子們開始躺在地上模擬看牙齒的畫面。
老師問：「那嘴巴裡面這麼黑，醫生怎麼檢查牙齒啊？」
翊智說：「用燈。有一個看牙齒的燈。」
宥溱說：「嘴巴打開，醫生會穿黑色的衣服，還會戴口罩。」
餅乾說：「好好玩。」
我們已經預約好，下週二要去參觀牙醫診所，瞧一瞧牙醫診所裡有什麼東西呢？去牙醫診所要做什麼事情？
｜用力吹－吹泡泡與吹畫︱
人體奇航這次航行到味覺系統，我們玩起了口腔的延伸遊戲—用力吹！試試孩子的肺活量，第一吹我們吹泡泡。教室裡有一些吹泡泡的工具，我們利用現有的洗碗精加水調製成泡泡水，孩子們拿起工具沾上泡泡水，用力一吹，吹出一個個炫彩的泡泡。宇盛喜歡追逐著吹出來的泡泡，劉小佛拿起工具吹出許多泡泡，謙謙的氣雖然夠長、卻很輕柔，努力一試再試，以禮在一旁模仿著大家怎麼吹泡泡。
另外一個活動是吹畫，我們將顏料滴在畫本上面，孩子們用吸管吹氣的方式作畫。劉小佛依舊是吹氣冠軍，小佛說：「你看，我的是好多鞭炮。」宇盛形容自己的畫是下雨了，謙謙說：「我是的毛毛雨。」最後除了用吹氣的方式，孩子們也拿起自己的畫本搖晃，呈現另外一種風格的畫作。
｜不一樣的身體 – 企鵝、尾巴尾巴︱
下午的課程，我們都會安排不一樣的身體讓小孩認識。這個年齡的小孩最喜歡這些有圖案的繪本。一方面可以讓他們認識新事物，另一方面也趁著他們有興趣時，給予豐富的資源。
某日下午我們看了一本關於企鵝的書，小孩邊看著圖片邊分享他們實際看過企鵝的經驗，甚至就模仿起企鵝走路的樣子
。
謙謙邊模仿著企鵝走路，最後倒了下來。
笑著說：「謙謙的企鵝跌倒了。」
仔細觀察企鵝爸爸和企鵝寶寶的差別，小孩討論了起來。
劉小佛說：「他們一隻大一隻小。」
宇盛接著說：「因為一隻大一隻小，就這麼簡單。」
老師問說：「那企鵝們是怎麼餵寶寶的阿?」
餅乾說：「用ㄋㄟㄋㄟ喝。」
在聽過企鵝用嘴對嘴餵食的方式後，宇盛好奇的問說：「為什麼要進來吃？」
而聽到企鵝會用肚子在冰上滑來滑去時，孩子們樂呆了！覺得很有趣的我們，最後還用企鵝走路和滑冰來做比賽，看誰最快。
在另一本介紹尾巴的書中，舉了許多動物的尾巴，都各自有不一樣的功能。看著圖書封面的捲捲尾巴照片，
老師問：「這是誰的尾巴阿？」 謙謙說：「胖媽媽？！」
而到底貓熊有沒有尾巴呢？喜歡貓熊的宥溱立刻說：「沒有。」
餅乾也接著說：「沒有。」
但其實貓熊是有尾巴的。
打開書本，書上顯示了實際的尾巴長度，我們用自己的手和書上的尾巴比長短，也模仿了袋鼠用尾巴頂著身體的模樣。
看到海貍用尾巴游泳，宥溱說：「我有游泳圈。」
看到河馬用尾巴拍拍自己屁股以清除糞便，餅乾就用手拍拍自己的尾巴，並發出「噗噗。」
看到老虎的尾巴時，以禮興奮的數著說：「一隻、兩隻老虎。」
宇盛也唱起了兩隻老虎的歌曲。
伴隨著歌聲，小孩不僅僅只有認識知識，也促進了彼此間的情感交流。
｜保護牙齒披薩︱
我們找到了可以幫助牙齒健康的食物-香菇、芹菜、乳酪和洋蔥。於是，我們想辦法要將這些東西可以煮在一起，就想到了用土司披薩的方式來將這些食物組合在一塊兒。老師先將畫了圖案在白板上讓大家猜猜。翊智一下子就猜出老師畫的是披薩，並說：「我在家有吃過。」接著又從披薩畫出幾條線出來分別畫了食物上去，讓大家猜猜是什麼東西。
餅乾看到乳酪時說了：「三角形。」
宇盛則猜出了香菇，小佛比了個大大的手勢說：「我媽媽買了這麼多喔！」
餅
乾最後還數了數：「1、2、3、4、5、6。」
我們要準備6種不同的食物來烹調喔！
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