校長媽咪提供了一組玻璃彩繪筆，小孩聽到可以在玻璃上作畫，剛開始有點疑惑?是怎樣的筆可以在玻璃上留下痕跡呢?小孩挑選自己喜愛的顏色，轉開筆蓋，動手摸摸畫筆，彥彥說：「老師！我的手有顏色耶！」，安古說：「我要藍色的！」，mimi說：「我想要紅色！」，恩禔看到小孩拿著畫筆在教室內外挑選屬於自己的角落準備大展身手的模樣，也好奇地窩過來指著畫筆問老師說：「老師！那是什麼呢?」，老師請恩禔挑選一隻畫筆，和她先一起欣賞同學的創作後，恩禔也開始在玻璃上留下她的足跡，彥彥
和安古畫出長長的線條想當作火車軌道，從第一片玻璃穿過第二片玻璃，興奮地在軌道上畫上一顆一顆的圓形，我好奇的問說：「那個圓圓的是什麼呢?」，彥彥說：「那是火車啊！」，安古說：「對！是要給火車走的！」，mimi站在教室的玻璃門內畫出一圈一圈的大圓說：「這個是媽媽，這個是眼睛，這個是鼻子，還有嘴巴…」，恩禔笑著在教室內外跑來跑去觀察同學的作品，安古完成後問老師這些玻璃彩繪可以清洗掉嗎?老師說可以使用水來清洗！安古跑去拿水槍說：「我想要用水槍噴！」，水花般的水柱從水槍裡噴灑在玻璃彩繪上，小孩瞪大眼睛觀察著水溶化顏料，恩禔指著流下的水說：「老師！變色了！」，彥彥指著地上的藍色說：「變成安古的顏色了！」，安古說：「是藍色啦！」，mimi動手摸摸看流動的顏料，發現顏料留在手指上，小孩開始用手掌在玻璃上 來回塗抹，在塗抹的過程中，小孩觀察著顏色混合後的變化，好奇地問老師變化後的顏色是什麼?安古說：「好像那個水彩的水！」，老師說：「對阿！我們也可以來調色水啊！就像那個故事裡的魔術師一樣，調出很多種顏色來！」，小孩利用布丁盒和滴管，一點一點地將顏料滴入水中，原本透明的水開始又了顏色的變化，剛開始只有淺淺的顏色，
當顏料越滴越多後，色水的顏色就開始變濃了！小孩覺得只有滴入顏料不夠均勻，還要攪拌攪拌讓顏色溶化的完整，最後小孩將製作完的色水滴入試管中保存起來，之後可以進行其他創作活動。
◎色彩百寶箱-懷念的「學生派」
小學時後懷念的「學生派」美術創作盒，在現在小孩的眼中，就像一個小叮噹萬用袋的百寶箱一樣，每一樣東西都是那麼新鮮，小孩一種一種地問它們的使用方法?小孩對圓圓的色餅最感興趣，當我說那可以畫水彩時，小孩發出驚訝聲說：「為什麼沒有濕濕的?」，「摸起來硬硬的，要怎麼畫呢?」，「要加水！」，一盒小小的學生派可是麻雀雖小五 臟俱全呢！小孩穿上工作服準備躍躍欲試，小孩先從色餅開始，拿著沾水的水彩筆在色餅利用轉圓圈的方式來沾取色料，小孩在沾取的過程中觀察色餅上的顏色慢慢出現在水彩筆毛上，趕快在紙上塗鴉看看是不是真的有上色，剛畫去的時後顏色比較深然後慢慢轉淡，小孩將水彩筆放入洗筆筒中沾取水後再繼續畫，發現顏色並沒有變農反而更淡，該怎麼辦呢?那就再沾取色餅好了？小孩就這樣抱著實驗的精神，將「學生派」的每種素材都輪番使用一遍，甚至在交錯使用的過程中產生了特別的效果呢！
◎作餅乾可以很簡單
一本「我的完美小狗」配上「威利彩虹魚的菊花酥」，激起了小孩想當小小廚師的動力，那做什麼好呢?安古想到繪本「我的完美小狗」裡有介紹製作狗狗餅乾的食譜，大家聽到後頓時點頭如搗蒜地說：「對阿！狗狗的書裡面有教我們做餅乾。」(這本故事書可是每天中午睡覺前，大家都窩在沙發上分享一遍呢！)，興奮地翻出繪本找尋狗狗餅乾的食譜，做餅乾要什麼材料呢?小孩動動腦筋想了
小豬波波班想說：「要加糖！甜甜的！」，「還要加奶油吧！」，「要攪拌攪拌！像冰淇淋一樣！」，「還要加巧克力！」，「要捏一捏，切一切！」…，小孩很厲害喔！，從吃過的餅乾口味中去想製作餅乾的材料和做法，除了這些材料外，老師還介紹一種重要的材料，那就是麵粉，這次餅乾所使用的是低筋麵粉，有了材料後，當然要配上工具囉！小孩看到腳拌器時，興奮地說：「那個是要打蛋的！」，拿起刮刀切切看說：「這個刀子怎麼長長軟軟的?應該不能切吧?」，專注地研究過篩器裡轉動的金屬片，來回在桌上滾動著?麵棍…，頓時現場變成工具研究大會呢！噹小孩都了解工具的使用和功能後，我們要進入主題，準備來製作餅乾，小孩利用電子秤幫忙秤麵粉、糖和奶油，然後開始卯足了力不停地將糖和奶油攪拌(也因為小孩賣力地攪拌，完成後的餅乾吃起來口感酥脆不黏牙！)，攪拌完後加入麵粉繼續攪拌，小孩發現麵粉開始變顏色，慢慢從粉狀變成塊狀然後變成團狀，我們將麵糰放到冰箱冷藏一下，等到較易塑型後再壓模，但是當我們要壓模時發現麵糰不夠硬，不便壓模，沒關係！我們可以用手捏出喜歡的圖案，小孩嘗試捏出愛心、兔子、小鳥…等造型，接著就要送入烤箱等待餅乾出爐囉！
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