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「老師！大白鵝又來我們教室了！」，
「老師！綠頭鴨為什麼都在大白鵝的後面?」，
「老師！大白鵝是綠頭鴨的媽媽嗎?」，
「不是啦！綠頭鴨是鴨鴨，不是大白鵝啦！」，
「對阿！牠們又長得不一樣！」，
「顏色也不一樣啊！」，
「我們以前有看過綠頭鴨飛喔！」，
「牠是把翅膀打開，頭直直的飛！」，
「腳還會彎彎的！」…，
在充滿自然的環境裡，小孩對動物的一百種好奇，從提出疑問到透過身體力行來觀察進而得到答案，這樣的方式簡單又印象深刻，這次我們來到新竹動物園，小小的規模卻讓我們感受到動物親切的一面。

我們的第一站是鳥類，有小孩喜愛的白天鵝和中國鵝，彥彥發現中國鵝的顏色跟學校的白鵝不同，彥彥說：「牠的身體是巧克力的顏色。」，恩禔說：「是巧克力的味到嗎?」安古說：「牠的屁股白白的！和大白鵝一樣。」，恩提問說：「牠們的食物呢？」，彥彥和安古專注地觀察一隻體型較大的中國鵝準備要跳下水的模樣，這時恩禔發現了鵝的食物，旁邊還飛來幾隻準備覓食的小麻雀呢！在鳥的天堂裡安古看到金剛鸚鵡時說：「是lulu嗎?」(在安古的印象中有看過校長媽咪養的lulu)，恩禔說：「是鸚鵡！」，除了色彩鮮豔的鸚鵡外，小孩還發現藍孔雀和綠孔雀，彥彥說：「牠的頭上有東西耶！一根一根的！」，恩禔發現頭頂有金色毛髮的紅腹錦雞說：「牠叫什麼?」，當老師跟大家介紹名稱時，恩禔在嘴邊一遍又一遍地唸著紅腹錦雞紅腹錦雞說：「那牠會咕咕咕的叫嗎?」，大家開始模仿起雞叫，一會提高聲調的咕咕咕叫，一會壓低嗓子咕咕咕叫，我和卡蘿媽咪還笑說可以編成一首咕咕咕歌呢！

逛完鳥園我們繼續前往下一站，小孩看到非洲鱷魚，龐大的身軀橫躺在石頭上，小孩墊起腳尖想一窺究竟，恩禔和安古模仿起鱷魚張大嘴巴吃東西的模樣，恩禔在張大嘴巴的同時還試著發出「ㄕㄚ」的聲音呢！

最後我們看到長臂猿，小孩窩在網子上和長臂猿兩兩相對，長臂猿突然發出「喔喔喔喔」的聲音，小孩也跟著長臂猿的嘴型模仿起來，這時長臂猿將聲音的頻率加快，小孩興奮地一邊尖叫一邊躲起來，長臂猿看小孩不見了也跟著躲起來，就這樣小孩和長臂猿玩起躲貓貓的遊戲，一遍又一遍地重複著，小孩可是玩得樂此不疲呢！

◎挖土機你在做什麼?

在戶外活動中小孩發現校園內突然來了一台特別的車子，彥彥說：「是挖土機耶！要挖什麼啊?」，安古說：「是挖石頭嗎?」，mimi說：「是要蓋東西的吧?」，恩禔說：「我們要去撿石頭嗎?」，mimi說：「那要拿桶子去裝嗎?要裝很多很多！」，安古說：「可是會很重耶！」，mimi說：「我幫你拿！」，小孩興高采烈地提著水桶慢慢靠近挖土機，彥彥發出驚艷的聲音說：「哇！挖土機在挖洞耶！是要做游泳池嗎?給小朋友游泳的嗎?」，安古說：「可是我會怕耶！」，恩禔說：「可以給小鴨鴨滑水啊！」(恩禔最近迷上小鴨鴨滑水的故事書，裡面有小鴨鴨在水池裡滑水救朋友的橋段)，彥彥說：「還可以釣魚！」，安古說：「挖好了！挖土機要去哪裡啊?」，彥彥說：「它就要回家了！」，小孩望著運作中的挖土機天馬行空地想像著挖好的池子要做什麼?

等到挖土機離開後，小孩發現挖土機挖出的石頭和土塊堆成ㄧ座小山，小孩開始找尋要收集的石頭，安古拿起一個像石頭的土塊說：「這個石頭嗎?」，彥彥說：「硬硬的是石頭，要敲一敲才知道。」， mimi觀察石頭有大有小，發現上面紅紅的說：「是土把石頭變得紅紅的！要洗一洗才不會髒髒的！」，彥彥說：「要用水洗一洗。」，我們將收集到的石頭放入水桶輪流提回教室，然後用水將紅土洗淨，小孩發現原本清澈的水被紅土染色，土還沉澱到桶子下面呢！

小孩將洗淨的石頭放在室外曬乾。在等待曬乾的過程中，我們利用粉筆和有色膠帶在教室地板上作畫，小孩畫出一條條的鐵軌，安古說：「我要給火車走！」，彥彥說：「那我要用那個板子！」(彥彥指的是平衡板)，彥彥將平衡板放在地上，用粉筆順著平衡板畫出兩條長長的線說：「這個是堆高機要走的軌道！」，mimi說：「我要畫房子，有一樓兩樓三樓，很高很高！」，恩禔發現有色膠帶，正在努力思考怎麼使用，亮亮的膠帶在恩禔的手中翻轉著，mimi也想試試看有色膠帶，mimi將膠帶剪成ㄧ段一段貼在自己的腳上說：「我黏在腳上，變成衣服！」，大家完成設計後，我們的石頭也乾了，小孩將石頭拿回教室，安古說：「我要搭火車！」，安古將石頭在自己設計的鐵軌上一個接著一個排列成ㄧ台火車，彥彥將石頭般放在挖土機上說：「我在挖石頭！要把石頭運到我們家！」，恩提看到也來幫忙，將掉落的石頭放回挖土機裡。

老師和mimi利用石頭玩起跳房子遊戲，mimi試著滾動石頭，看石頭可以停留在哪一個家，然後試著像小青蛙一樣跳到那個家，安古也來加入，安古利用滾動的石頭來撞擊其它靜止的石頭，安古說：「我在發射啦！」。生活中許多資源都可以變成小玩具，這些玩具也為我們的生活帶來不少樂趣，小孩對於自己做的玩具很有興趣，紛紛問老師還可以做什麼玩具來玩?原來自己做自己玩也是一種另類學習啊！

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